Några sammanfattande tankar

Min vardagliga erfarenhet är nog att många elever har så fullt upp med sitt liv, att fixa det nödvändigaste vad gäller studier att de gärna överlåter till läraren att leda och hålla i det mesta. Trots att det är ett av de övergripande målen i läroplanen att eleverna ska vara med och planera och utvärdera undervisningen, att arbetssätten ska varieras och ny teknik utnyttjas, så sker mycket fortfarande på ett traditionellt sätt. Många elever känner igen sig och tycker det är skönt att slippa ta för mycket ansvar. Mobilt lärande kräver visserligen lärarstyrning till stor del, speciellt tror jag det gäller yngre elever, men det kräver också en hel del eget ansvar för att bli lyckat. Om man kopplar mobilt lärande, liksom annat lärande, till tydliga kortsiktiga och långsiktiga mål, skulle motivationen kanske öka.

I en artikel beskrevs hur studenternas motivation ökade om deras arbete betygsattes. Det leder i sig till en paradox, att friheten med mobilt lärande på något sätt styrs av yttre fasta krav. Det har inte riktigt med formellt och informellt lärande att göra, anser jag, utan mer med människan i stort, vad som driver en människa framåt och den allmänna utvecklingen i samhället i stort.

Jag tror att pedagogiska förändringar tar tid, för både lärare och elever. Det är oerhört viktigt att lärarna är insatta i de nya möjligheterna så att de kan leda eleverna rätt utifrån sin pedagogiska kunskap och erfarenhet. Många elever har fortfarande begränsade kunskaper om nya digitala medier, de kanske har full koll på t ex Facebook och online-spel, men har därutöver mycket att lära.

Om eleverna får ett mobilt lärande arbetssätt med sig från början i skolgången, blir det ett naturligt inslag i lärandet. Eleverna kan ha sitt utrymme i lärplattformen eller sin blogg att ladda upp sitt "skapande och lärande" till om man vill hålla isär lärande och privat socialt liv, något som jag i nuläget förordar. Jag är medveten om att gränserna däremellan håller på att lösas upp, men jag tror att man kan utnyttja Web 2.0 utan att inkräkta på den personliga integriteten.

När det gäller andra möjligheter med mobilt lärande i stort, så tilltalas jag av den globala aspekten, att man lättare kan få kontakt med varandra över lands- och kulturgränserna och att lärande tack vara mobiler också faktiskt kan underlättas i utvecklingsländer. Det kräver mindre investeringar och ökar kontaktmöjligheter jämfört med fasta datorer.

Förhoppningsvis kan mobiler bidra till ett gemensamt globalt lärande där frågor om plats- och tid blir oväsentliga ur en aspekt, men att mobiler samtidigt bidrar till att öka kontakten mellan folk och platser, att den interkulturella förståelsen stärks. På så sätt skulle ett mobilt lärande i klassrummet faktiskt kunna vara en faktor i ett större globalt gemensamt platsoberoende lärande.